RPP TEMATIK KELAS 3 SEMESTER II TEMA PEKERJAAN

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema                                 : Pekerjaan

Mata pelajaran terkait       : Bahasa Indonesia, Pkn, IPS.

Jenjang Pendidikan           : Sekolah Dasar

Kelas/Semester                  : 3/II

Alokasi waktu                   : 2 x 35 menit

A.    Standar kompetensi

IPS

2.  Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

Bahasa Indonesia

4.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

PKn

3. Memiliki harga diri sebagai individu 

  

B.     Kompetensi Dasar

IPS

2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan

Bahasa Indonesia

4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

PKn

3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain

C.    Indikator

1.      Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar

2.      Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar

3.      Mengidentifikasi puisi anak.

4.      Membuat puisi yang dengan tema pekerjaan

5.      Membacakan puisi yang berhubungan dengan pekerjaan.

6.      Menganalisis kelebihan dan kekurangan teman dalam membaca puisi

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar setelah guru mengajukan pertanyaan.

2.      Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang telah disebutkan setelah penugasan dari guru.

3.      Siswa mampu mengidentifikasi puisi anak, setelah melihat contoh puisi yang diberikan oleh guru.

4.      Siswa mampu membuat puisi setelah melihat gambar yang disediakan guru.

5.      Siswa mampu membacakan puisi yang telah dibuat, setelah mendapat perintah dari guru.

6.      Siswa mampu menganalisis kelebihan dan kekurangan teman setelah pembacaan puisi.

E.     Materi Pembelajaran

·         Jenis-jenis pekerjaan

·         Puisi

F.     Langkah Pembelajaran

1.      Pra Kegiatan

a.   Salam Pembuka

b.   do’a

c.   Presensi

2.      Kegiatan awal

a.       Apersepsi

Siswa dikondisikan siap belajar dengan menyanyikan lagu “abang tukang bakso”

b.      Eksplorasi materi

Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari.

“Anak-anak, ada yang tahu kita hari ini akan belajar apa?”.

“Ya, hari ini kita akan belajar tentang jenis-jenis pekerjaan.

c.       Eksplorasi tujuan

Guru melakukan tanya jawab tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini. Guru juga mengemukakan manfaat materi yang akan dipelajari.

3.      Kegiatan inti

·         Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mereka ketahui

·         Siswa menerima LKS dari guru

·         Siswa mengisi LKS dari guru

·         Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri dari 2-3 siswa.

·         Guru menyiapkan gambar sesuai dengan tujuan

·         Siswa diminta mengamati gambar

·         Siswa yang telah dikelompokkan menganalisa gambar dan membuat puisi dari gambar tersebut.

·         Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya

·         Kelompok yang lain menuliskan kelebihan dan kekurangan kelompok yang presentasi.

4.      Kegiatan akhir

a.       Kesimpulan

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

b.      Evaluasi

Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.

c.       Refleksi

Siswa mengungkapkan kesan atas kegiatan pembelajaran hari ini.

d.      Tindak lanjut

Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa.

e.       Penutup (do’a dan salam).

G.    Metode dan Model Pembelajaran

Metode     : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, dan pemberian tugas.

Model       : Example non examples.

H.    Media dan Sumber Belajar :

·         Media

1.     Gambar

2.     Lembar Kerja Siswa.

·         Sumber Belajar

1.      Buku paket IPS SD/MI   :

Nursa’ban, M. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sunarso. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

2.      Buku paket Bahasa Indonesia SD/MI     :

sulistyaningsih, Mei. 2007. Bahasa Indonesia 3: untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah kelas III/oleh Mei Sulistyaningsih. – Jakarta:

Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

3.      Buku paket PKn SD/MI

Edy, Santoso. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008

4.      Kurikulum 2006 (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Mata Pelajaran IPS SD dan MI.

I.       Penilaian

a.       Penilaian Proses

Prosedur               : penilaian diambil ketika proses pembelajaran berlangsung.

Jenis                     : perbuatan

Bentuk                 : kegiatan (aktivitas)

Alat                      : lembar pengamatan

b.      Penilaian Hasil

Prosedur               : penilaian diambil setelah pembelajaran berakhir.

Jenis                     : tes tulis

Bentuk                 : objektif dan subjektif

Alat                      : soal, kunci jawaban, dan penskoran

J.      Lampiran

Lampiran 1           : Rangkuman materi

Lampiran 2           : Lembar Kerja Siswa

Lampiran 3           : Lembar penilaian proses

Lampiran 4           : Soal evaluasi dan kunci jawaban

Lampiran 5           : Pedoman penskoran

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI 1.      Untuk memenuhi kebutuhan hidup, orang harus bekerja. 2.      Pekerjaan yang menghasilkan barang misalnya petani, peternak, penjahit, tukang kayu. 3.      Pekerjaan yang menghasilkan jasa atau layanan misalnya guru, dokter, polisi. 4.      Dalam bekerja, orang harus memiliki semangat kerja. 5.      Ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja antara lain kerja keras, jujur, dan disiplin.

 

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA SISWA

Tanggal           : ...................................

Nama               : ...................................

Kelas               : ………………………...

No.Abs            : …………………………

No.	Nama Pekerjaan	Penjelasan

Jenis pekerjaan mana yang kamu senangi? Mengapa demikian? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama kelompok: Anggota : 1.                                 3. 2.                                 4.

 

            ______________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Bercerita tentang apa puisi tersebut? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________

1.      Lembar Pengamatan Proses

No.	Nama siswa	Aspek yang Diamati									Kegiatan
		Keaktifan			Ketepatan			Keberanian
		A	B	C	A	B	C	A	B	C

Kriteria Skor :

1. Aspek keaktifan

A.       =   Jika siswa aktif mengajukan tanggapan, dan pertanyaan.

B.       =   Jika siswa hanya aktif mengajukan pertanyaan atau tanggapan.

C.       =   Jika siswa tidak aktif mengajukan pertanyaan dan tanggapan.

2. Aspek Ketepatan

A.       =   jika siswa tepat menjawab pertanyaan yang diajukan.

B.       =   Jika siswa kurang tepat menjawab pertanyaan yang diajukan.

C.       =   Jika siswa tidak tepat menjawab pertanyaan yang diajukan.

3. Aspek Kerjasama

A.       =   Jika siswa berani tampil secara sukarela

B.       =   Jika siswa berani tampil setelah ditunjuk oleh guru.

C.       =   Jika siswa tidak berani tampil.

Konversi Nilai Kualitatif ke dalam Nilai Kuantitatif

Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
A B C	86 – 100 71 – 85 56 – 70

Rumus Penilaian Proses :                     

                                        

       = ………..

Keterangan :

NP = Nilai proses                                               N₂ = Nilai ketepatan

N₁ = Nilai kektifan                                             N₃ = Nilai keberanian

SOAL EVALUASI

Nama     : .................................... Kelas  : .....................................

 

A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X)

pada huruf a, b, atau c!

1. Untuk memenuhi kebutuhan, orang harus . . . .

a. meminta-minta    b. bekerja                     c. belajar

2. Jenis pekerjaan yang menghasilkan barang adalah . . . .

a. petani                 b. dokter                     c. sopir

3. Jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah . . . .

a. peternak              b. dokter                      c. petani

4. Mau mengakui kekurangan dan mau belajar lagi merupakan sikap . . . .

a. pemalu                b. berani                      c. jujur

5. Agar pekerjaan tepat waktu, harus . . . .

a. jujur                     b. disiplin                    c. santai

B. Isilah puisi dibawah ini dengan kalimatmu sendiri!

Badut

Wajahmu sangat lucu

Membuat semua yang melihat

Tak jadi cemberut

Badut

………………………….

…………………………..

KUNCI JAWABAN

A.

1. B

2. A

3. B

4. C

5. B

B. Subjektif

Pedoman Penskoran

Penilaian Hasil à Soal Evaluasi

Skor =  Jumlah soal yang benar x bobot   x 100

                               MES

Keterangan :    MES (skor maksimal) = 20

Bobot  tiap soal objektif         = 2

Jumlah soal objektif                = 5

Bobot  tiap soal subjektif        = 10

Jumlah soal subjektif               = 1

Nilai Akhir

NA = NP + NH

                2

NA      : Nilai Akhir

NP       : Nilai Proses

NH      : Nilai Hasil

PENILAIAN TERHADAP TEMAN

No.	Nama	Kelebihan	Kekurangan