Sistem Informasi Manajemen

SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

PT. ASTRA INTERNATIONAL Tbk – TOYOTA SALES OPERATION

AFTER SALES (SERVICE) AUTO2000 BANYUWANGI

MAKALAH

NB: Buat yang mau copas, cantumin alamat blognya biar g cuman copas2 aja yaa

Lin.d

BAB I

PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG

Menyongsong era globalisasi dewasa ini, Sistem Informasi semakin dibutuhkan perusahaan, khususnya dalam meningkatkan kesehatan aliran informasi dalam perusahaan, control kualitas, dan menciptakan aliansi atau kerjasama dengan rekanan lainnya. Perusahaan yang sudah melakukan otomatisasi pada setiap lini manajerialnya, perlu menindaklanjuti dengan membangun Sistem Informasi Manajemen (SIM) yang integral dan terpadu.

SIM akan menolong perusahaan-perusahaan dalam mengintegrasikan data, mempercepat dan mengestimatisasi pengolahan data, meningkatkan kualitas informasi dan kontrol manajemen, mendorong terciptanya produk-produk baru, meningkatkan layanan dan control, mengotomatisasi sebagian pekerjaan rutin, dan menyederhanakan alur kerja. Pendek kata, SIM beserta perkembangan teknologi pendukungnya akan memicu transformasi besar dalam bidang bisnis dan manajemen

Pada zaman modern/globalisasi seperti ini, perkembangan sistem informasi dan teknologi semakin pesat. Keberadaan pengolahan data menjadi suatu informasi dengan sistem komputer menjadi sangat penting dan sangat di butuhkan. Dikarenakan sistem tersebut akan mempermudah dan mempercepat suatu pekerjaan dalam suatu instansi untuk birokrasinya dan perusahaan untuk manajemen produk barang / jasanya. Dan yang pasti, SIM (Sistem Informasi Manajemen) ini selain akan mempermudah dalam penyelesaian suatu pekerjaan, juga akan memudahkan suatu instansi / perusahaan untuk memberikan terobosan - terobosan atau inovasi – inovasi terbaru guna untuk menunjang pertumbuhan suatu instansi atau badan usaha untuk maju lebih pesat lagi.

PT Astra International Tbk - Toyota Sales Operation merupakan salah satu divisi operational dari PT Astra International Tbk yang dikenal juga dengan Auto2000 yang merupakan main dealer Toyota di Indonesia. Auto2000 merupakan autorizhed dealer dari Toyota yang bertanggung jawab dalam hal sales, service dan spare part.

AUTO2000 adalah jaringan jasa penjualan, perawatan, perbaikan dan penyediaan suku cadang Toyota yang berdiri sejak tahun 1975 dengan nama Astra Motor Sales, dan baru pada tahun 1989 berubah nama menjadi AUTO2000 dengan manajemen yang sudah ditangani sepenuhnya oleh PT. Astra International Tbk.

Saat ini AUTO2000 adalah retailer Toyota terbesar di Indonesia, yang menguasai sekitar 45% dari total penjualan Toyota. Dalam aktivitas bisnisnya, AUTO2000 berhubungan dengan PT. Toyota Astra Motor sebagai Agen Tunggal Pemegang Merek (ATPM) Toyota, yang menjadikan AUTO2000 adalah salah satu founder dealer resmi Toyota.

Auto2000 Banyuwangi merupakan bengkel baru yang menjadi icon dealer Toyota resmi dikawasan Banyuwangi. Auto2000 Banyuwangi sendiri berdiri karena melihat potensi daerah Banyuwangi yang semakin berkembang pesat dari berbagai sektor, termasuk industri otomotif dan market share. Oleh sebab itu sistem informasi manajemen sangat diperlukan dalam hal perkembangan Auto2000 diseluruh Indonesia pada kawasan Banyuwangi khususnya. Makalah ini akan membahas lebih lanjut tentang sistem informasi manajemen yang ada di Auto2000 Banyuwangi.

B.     RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang tersebut dibuatlah rumusan masalah berikut ini.

1.      Apakah Sistem Informasi Manajemen itu?

2.      Apakah informasi yang terdapat di PT. Astra International Tbk – TSO After Sales (Auto 2000) Banyuwangi ?

3.      Apakah data yang diperlukan dalam pengolahan sistem informasi After Sales Auto 2000 Banyuwangi ?

C.    TUJUAN

1.      Untuk mengetahui pengertian sistem informasi manajemen.

2.      Untuk mengetahui informasi yang terdapat di PT. Astra International Tbk – TSO After Sales (Auto 2000) Banyuwangi

3.      Untuk mengetahui data yang diperlukan dalam pengolahan sistem informasi After Sales Auto 2000 Banyuwangi.

BAB II

                                                    PEMBAHASAN                     

A.    SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

Sistem Informasi Manajemen (SIM) bukan merupakan hal baru. Ruang lingkup SIM sebenarnya tertuang pada tiga kata pembentuknya, yaitu “sistem”, “informasi”, dan “manajemen”. Sistem merupakan kumpulan elemen yang saling berhubungan satu sama lain yang membentuk satu kesatuan dalam usaha mencapai suatu tujuan. Di dalam perusahaan, yang dimaksud elemen dari sistem adalah departemen-departemen internal, seperti persediaan barang mentah, produksi, persediaan barang jadi, promosi, penjualan, keuangan, personalia; serta pihak eksternal seperti supplier dan konsumen yang saling terkait satu sama lain dan membentuk satu kesatuan usaha. Informasi adalah hasil pemrosesan data yang diperoleh dari setiap elemen sistem tersebut menjadi bentuk yang mudah dipahami dan merupakan pengetahuan yang relevan. yang dibutuhkan oleh orang untu menambah pemahamannya terhadap fakta-fakta yangada. Informasi bagi setiap elemen akan berbeda satu sama lain sesuai dengan kebutuhannya masing-masing.

 Manajemen terdiri dari proses atau kegiatan yang dilakukan oleh pengelola perusahaan seperti merencanakan (menetapkan strategi, tujuan dan arah tindakan), mengorganisasikan, memprakarsai, mengkoordinir dan mengendalikan operasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dari ruang lingkup di atas, beberapa ahli telah memberikan rumusan tentang sistem informasi manajemen, antara lain :

1.      SIM adalah pengembagan dan penggunaan sistem-sistem informasi yang

efektif dalam organisasi-organisasi (Kroenke, David, 1989)

2.      SIM didefinisikan sebagai suatu sistem berbasis komputer yang menyediakan

informasi bagi beberapa pemakai yang mempunyai kebutuhan yang serupa.

Informasi menjelaskan perusahaan atau salah satu sistem utamanya mengenai

apa yang telah terjadi di masa lalu, apa yang sedang terjadi sekarang dan apa

yang mungkin terjadi di masa depan. Informasi tersebut tersedia dalam bentuk

laporan periodik, laporan khusus dan output dari simulasi matematika.

Informasi digunakan oleh pengelola maupun staf lainnya pada saat mereka

membuat keputusan untuk memecahkan masalah (Mc. Leod, 1995)

3.      SIM merupakan metode formal yang menyediakan informasi yag akurat dan tepat waktu kepada manajemen untuk mempermudah proses pengambilankeputusan dan membuat organisasi dapat melakukan fungsi perencanaan ,operasi secara efektif dan pengendalian (Stoner, 1996)

Dari definisi-definisi di atas, dapat ditarik kesimpulan, bahwa SIM adalah suatu

sistem yang dirancang untuk menyediakan informasi guna mendukung pengambilan keputusan pada kegiatan manajemen dalam suatu organisasi.

B.     INFORMASI DAN DATA AFTER SALES (SERVICE) AUTO2000 BANYUWANGI

1.      After Sales (Service) Auto2000 Banyuwangi

AUTO2000 adalah jaringan jasa penjualan, perawatan, perbaikan dan penyediaan suku cadang Toyota yang berdiri sejak tahun 1975 dengan nama Astra Motor Sales, dan baru pada tahun 1989 berubah nama menjadi AUTO2000 dengan manajemen yang sudah ditangani sepenuhnya oleh PT. Astra International Tbk.

Saat ini AUTO2000 adalah retailer Toyota terbesar di Indonesia, yang menguasai sekitar 45% dari total penjualan Toyota. Dalam aktivitas bisnisnya, AUTO2000 berhubungan dengan PT. Toyota Astra Motor sebagai Agen Tunggal Pemegang Merek (ATPM) Toyota, yang menjadikan AUTO2000 adalah salah satu founder dealer resmi Toyota.

AUTO2000 saat ini memiliki 96 outlet (terdiri dari 14 outlet V-hanya melayani jual beli kendaraan, 67 outlet VSP-melayani jual beli & service kendaraan, & 15 outlet VSPBP-melayani jual beli, service, perbaikan & pengecatan bodi kendaraan) yang tersebar di hampir seluruh Indonesia (kecuali Sulawesi, Maluku, Irian Jaya, Jambi, Riau, Bengkulu, Jawa Tengah dan D.I.Y). Di samping itu, AUTO2000 pun bekerjasama dengan 840 partshop yang tersebar di berbagai penjuru Indonesia, untuk menjamin keaslian suku cadang produk Toyota. Ke depannya jumlah jaringan AUTO2000 pun akan terus bertambah seiring dengan pertumbuhan bisnis, serta untuk memenuhi kebutuhan seluruh pelanggan Toyota, serta memberi kemudahan bagi calon pembeli Toyota.

Salah satu cabang Auto2000 adalah Auto2000 Banyuwangi. AUTO2000 Banyuwangi merupakan dealer resmi toyota yang melayani jasa penjualan, perawatan, perbaikan dan penyediaan suku cadang Toyota yang berdiri sejak Desember 2014. Sesuai dengan slogan umum Auto2000 “Urusan Toyota Jadi Mudah!”, AUTO2000 Banyuwangi senantiasa berupaya memberikan pelayanan yang terbaik bagi seluruh pelanggannya dalam membeli & memiliki kendaraan Toyota melalui :

1. Kemudahan dalam mencari informasi tentang Toyota di AUTO2000 Banyuwangi melalui website, aplikasi mobile, & call center yang dapat diakses kapanpun & dimanapun.
2. Kenyamanan bagi pelanggan dengan fasilitas outlet AUTO2000 Banyuwangi yang modern, warm, & pressure free.
3. Kemudahan & kenyamanan transaksi dengan layanan one stop shopping service AUTO2000 Banyuwangi yang bekerjasama dengan berbagai value chain
4. Kemudahan dalam mendapatkan kendaraan sesuai kesepakatan, tepat waktu, dan melampaui harapan pelanggan.
5. Kemudahan mendapatkan jasa layanan after sales service terbaik selama kepemilikan kendaraan, dengan berbagai project penunjang yang inofatif.

After Sales Service Auto2000 Banyuwangi melayani berbagai macam perawatan dan penyediaan suku cadang yang lengkap untuk kendaraan bermerk Toyota lama maupun baru. Berikut informasi layanan after sales Auto2000 Banyuwangi:

1.     Express Maintenance – kehandalan serta kecepatan perawatan kendaraan & service berkala kurang dari 1 jam

2.     General Repair – perawatan kendaraan secara umum tanpa keluhan yang dikerjakan oleh mekanik terpilih.

3.     Service Berkala eksternal –perawatan kendaraan secara berkala setiap 6 bulan sekali kelipatan 10.000 km

4.     Service Berkala Internal – perawatan pertama kendaraan atau pengecekan awal setelah 1bulan pengiriman atau 1000km secara gratis.

5.     Service Plus – Kebersihan kendaraan setelah service yang selalu dijaga.

6.     Booking Service – kemudahan pemesanan untuk memastikan pengerjaan perawatan kendaraan yang berkualitas

7.     Maintenance Reminder System – layanan/jasa pengingat bagi pelanggan dalam melakukan pengecekan, perawatan, serta service berkala untuk memastikan kualitas kendaraan Toyota tetap prima.

8.     Serta berbagai produk inovatif lainnya yang akan senantiasa AUTO2000 Banyuwangi hadirkan bagi pelanggan untuk merasakan “Life is Easy”.

2.      Sistem Informasi After Sales Auto2000 Banyuwangi

After Sales Auto2000 Banyuwangi merupakan jaringan dari Auto2000, After Sales dalam bahasa umum disebut juga service. After Sales (Service) merupakan pekerjaan yang dilakukan setelah penyerahan kendaraan oleh sales Auto2000 Banyuwangi. After Sales (Service) mempunyai banyak sekali sistem informasi, mulai dari penerimaan hingga penyerahan kendaraan ketika service. Disini saya akan membahas seacara garis besar mulai kendaraan yang akan diservice diterima bengkel hingga diserahkan kembali kepada pelanggan.

-penerimaan

1. Ketika kendaraan masuk ke bengkel, valley memasukkan nomor polisi kendaraan kedalam sistem agar masuk antrian, dalam sistem valley ada 3 pilihan kendaraan booking, nonbooking, dan other GR. Untuk kendaraan booking lebih diprioritaskan karena pelanggan telah memesan tempat dan jam service sehari atau 2 hari sebelum service bagi customer non booking akan tetap diterima tetapi mengantri.

2. Nomor polisi yang sudah dimasukkan ke sistem oleh valley akan secara otomatis masuk ke sistem Service Advisor(SA), SA menekan antrian sehingga nopol customer terpanggil contoh “Nopor polisi P 1234 VR dipersilahkan menuju counter 3”. Setelah itu SA akan menanyakan customer keluhan kendaraannya.dan membuatkan Perintah Kerja Bengkel (PKB).

3. PKB diserahkan kepada PTM (Pembagi tugas Mekanik), PKB dibawa mekanik untuk mengerjakan kendaraan sesuai dengan yang ada di PKB. Setelah diservice kendaraan akan di cek kembali oleh foreman. Setelah dicek kendaraan akan dibawa ke stall cuci untuk service plus.

C.     ULASAN INFORMASI DAN DATA AUTO2000 BANYUWANGI

Buat uraian terhadap sistem yang anda amati menurut karakteristik sistem

Karakteristik Sistem terdiri dari komponen, batas, lingkungan, penghubung, masukan, pengolahan, keluaran, sasaran, tujuan, kendali, umpan balik. Disini akan dibahas informasi dan data yang diperoleh di After Sales (Service) Auto2000 Banyuwangi sesuai dengan karakteristik sistem.

l  Komponen (component) : sesuatu yang menjadi bagian sistem (benda, aturan, orang)

Komponen yang menjadi bagian dari sistem Service Auto2000 Banyuwangi yaitu: Customer, Kendaraan, Service Advisor, Mekanik, Aturan Perusahaan.

l  Batas (boundary) : sesuatu yang membedakan dengan sistem lainnya

Sistem di Auto2000 Banyuwangi memiliki batasan tertentu yang berbeda dengan sistem diperusahaan lain yaitu pada jaringan. Auto2000 memiliki jaringan yang disebut Corpai yang hanya bisa diakses oleh karyawan Auto2000 yang memiliki username dan password. Jaringan Corpai hanya bisa digunakan untuk web Astra.

l  Lingkungan (environment) : sesuatu yang berada di luar sistem (mempengaruhi sistem)

Ada aspek yang berada diluar sistem Auto2000 namun berpengaruh jika tidak ada, yaitu: karyawan, karyawan merupakan aspek penggerak sistem yang tanpa karyawan sistem tidak bisa berjalan karna setiap karyawan memiliki otoritas masing-masing dalam mengendalikan sistem.

l  Penghubung (interface) : menjembatani fungsi antar komponen

Pada sistem service Auto2000 ada salah satu sistem yang menjembatani fungsi sistem antar komponen yaitu Pembagi Tugas Mekanik (PTM) PTM bertugas menjembatani komunikasi antara mekanik dengan Service Advisor(SA). Informasi kendaraan yang diperoleh dari customer oleh SA akan diberikan kepada PTM, dan dari PTM akan diberikan kepada mekanik.

l  Masukan (input) : sesuatu yang digunakan sebagai bahan untuk diolah lebih lanjut

Masukan atau input diperoleh dari mekanik setelah kendaraan dikerjakan, dari penngerjakan mekanik tahu kerusakan kendaraan customer dan saran penggantian untuk customer.

l  Pengolahan (processing) : Kegiatan memproses bahan masukan menjadi hasil keluaran.

Saran yang diperoleh mekanik dari hasil proses pengerjaan akan disampaikan kepada SA, kemudian oleh SA disampaikan kepada customer. Dari situ Customer bisa menentukan saran yang disampaikan bisa diterima dan dikerjakan lebih lanjut atau tidak.

l  Keluaran (output) : berbagai macam bentuk yang dihasilkan melalui pengolahan.

Dari hasil keputusan customer mekanik akan mengerjakan kendaraan sesuai dengan yang diperintahkan.

l  Sasaran (objevtive) : sesuatu yang ingin dicapai dalam jangka pendek dan atau panjang

Sasaran Auto2000 adalah hasil service tanpa masalah.

l  Tujuan (goal) : pencapaian akhir yang hendak dicapai dalam waktu yang panjang.

Tujuan Auto2000 adalah menjaga kepuasan customer terhadap hasil service kendaraan dan pelayanan yang diberikan kepada customer selama proses pengerjaan kendaraan.

l  Kendali (control) : menjaga sistem agar tetap berjalan sesuai rencana dan tujuannya

Kepalah bengkel memegang kendali penuh terhadap sistem yang ada pada bagian Service . Karena Kepala bengkel yang melihat pencapaian target dari masing-masing karyawan agar bengkel berjalan sesuai rencana dan tujuannya.

l  Umpan Balik (feed back) :mengukur operasional proses sistem (mengembalikan kondisi menyimpang menjadi standar)

Meeting mingguan menjadi agenda rutin yang dilakukan untuk menjaga sistem agar tetap standard sesuai dengan kodawari dan aturan perusahaan.

1. Menurut klasifikasi sistem termasuk dalam jenis apa

Sistem diklasifikasikan kedalam beberapa bagian yaitu

l  Sistem Abstrak dan Sistem Fisik

l  Abstract system : tidak tampak nyata (OS, program komputer)

l  Physical System : Tampak nyata bisa dijamah (komputer, manusia)

l  Sistem Alamiah dan Sistem Buatan

l  Natural system : terjadi dengan sendirinya (sistem tata surya)

l  Human made system : hasil karya manusia (komputer, mobil)

l  Sistem Tertentu dan Sistem Tak Tentu

l  Deterministic system : diprediksi dan dideteksi dengan pasti

l  Probablilistic system : prediksi tidak pasti, ada probabilitas

l  Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka

l  Closed system : tidak dipengaruhi lingkungan diluar sistem, menerima masukan tertentu menghasilkan keluaran tertentu

l  Open system : dipengaruhi lingkungan luar, menerima masukan dari subsitem lain dan memberikan keluaran untuk subsistem lain

.

Jika disesuaikan dengan klasifikasi tersebut sistem di Auto2000 Banyuwangi merupakan sistem abstak dan sistem terbuka.

Sistem abstrak karena sistem di Auto2000 merupakan program komputer dan sistem terbuka karena sistem tersebut masih dapat dipengaruhi oleh lingkungan luar yaitu para penggunanya yang memiliki otorisasi masing-masing.

2. Buat uraian terhadap informasi yang dihasilkan sistem tersebut menurut fungsi informasi

Jika disesuaikan dengan Fungsi Informasi, informasi yang dihasilkan dari sistem di Auto2000 banyuwangi bagian service memiliki fungsi sebagai berikut:

-          Menambah pengetahuan, pengetahuan mengenai jenis tipe kendaraan, keluhan, problem, dan karakteristik customer yang berbeda. Keluhan yang ada dijadikan pelajaran untuk keluhan yang sama dihari berikutnya.

-          Mengurangi ketidakpastian, jika problem yang dikerjakan sama dan ternyata sudah pernah dikerjakan bisa dipastikan kendaraan bisa ditangani atau tidak oleh mekanik sesuai dengan keluhan tersebut.

-          Mengurangi resiko kegagalan, (mekanik, foreman, dan SA saling bekerjasama dalam pengerjaan kendaraan) mencoba berkali-kali hingga tidak ditemukan lagi problem pada kendaraan dan keluhan customer dapat teratasi.

-          Mengurangi keanekaragaman/varian, di Auto2000 hanya melayani kendaraan khusus Toyota selain kendaraan Toyota Auto2000 tidak melayani.

-          Memberi standar (aturan/ukuran/batasan), setiap mekanik punya kemampuan pengerjaan masing-masing. Untuk pengerjaan berat dengan berbagai kendala dan keluhan PTM akan memberikan kepada mekanik yang berkompeten, untuk pekerjaan ringan kepada mekanik junior.

3. Kelompokan informasi yang dihasilkan menurut level manajemen

-          Perencanaan dan Pengendalian Operasional (Low level management)

Service Adivisor, Technical Leader, Foreman, Billing, Kasir, Booking, Mekanik, Valley, Security.

-          Perencanaan taktis dan Pengendalian manajemen (Midle level management)

Kepala Bengkel

-          Perencanaan strategis (Top level management)

Kepala Cabang

Yang digambarkan dalam diagram sebagai berikut

	Detail Informasi
									Pengguna Informasi

 

BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

SARAN

DAFTAR PUSTAKA

https://auto2000.co.id/page/sekilas_auto2000

Cara mengerti Wanita

Wanita itu penuh dengan tanda tanya, tanda tanya besar yang membuat lelaki kadang kebingungan untuk memahami dan mengendalikan keinginan-keinginannya. Jika anda pria yang telah mempunyai banyak hubungan dengan wanita cobalah belajar dari pengalaman anda, namun jika anda seorang pria yg baru menjalin sebuah hubungan cobalah bertanya pada teman anda maupun ahli yg sudah paham terhadap masalah tersebut atau anda juga bisa belajar sedikit dari membaca artikel ini.

1. Belajarlah mengerti pasangan anda, apa yg dia inginkan apa yg tidak dia sukai dan apa yg paling dia sukai. Anda perlu belajar, wanita akan melakukan semua hal itu tanpa disuruh. Itu sudah menjadi sebagian rutinitasnya.

2. Perlakukan dia dengan istimewa, wanita suka di istimewakan dalam hal apapun. 

3. Hubungi dia dg tlp walaupun hanya ingin berkata aku kangen, aku rindu. Itu akan membuatnya bahagia.

4. Jangan bersikap terlalu cuek, itu akan membuatnya merasa tidak percaya diri.

5. Perkenalkan dia pada teman-teman dan keluarga anda dengan bangga, meskipun anda memiliki wajah yg jauh lebih baik darinya itu merupakan pilihan anda. Jika anda tidak bangga terhadapnya kenapa anda memilihnya.

6. Cobalah sukai apa yg ia sukai, itu akan membuatnya merasa bangga.

7. Saat hari istimewanya cobalah membuat kejutan, hadiah apapun akan ia terima dengan bahagia. Bungkus hadiah tersebut dengan rapi, apapun isi didalamnya akan sangat membuatnya merasa bahagi karena setidaknya anda sudah berusaha melakukan yg terbaik. Hadiah yg terbungkus memberikan kejutan tersendiri baginya. Berilah ucapan dimanapun yg bisa anda lakukan, jangan malah saat orang lain berulang tahun difb anda memberikan ucapan namun pada kekasih anda tidak. Jika ia tau itu akan sangat menyakitinya.

8. Jika anda punya hubungan jarak jauh, datanglah tiba2 tanpa memberi tahu, itu akan membuatnya sangat senang.

9. Minta maaflah jika anda punya salah, jangan pernah mengentengkan masalah, karena sedikit masalah yg menumpuk akan meledak dibelakang. Selesaikan masalag sesegera mungkin.

10. Seringlah mengucap kalimat romantis.

Belajarlah dari hal2 kecil, karena wanita suka diperhatikan hingga detail kecil dari hidupnya.

Lin.d
Latepost

Pengalaman Perampokan di Bus Re*tu daerah KLAKAH JATIM

Dear Blogger

hari ini tepat tgl 25 Des 15 w jam 11.57 ada di Mc.D Sarinah Malang. yap w lagi liburan ke Malang sama temen2 kantor. w lagi pingin sharing2 serunya perjalanan w berangkat kMalang yg mengacu adrenalin bener2 dah. OK w mulai ceritanya.

Awalnya w, arga, firda uda punya rencana kmlang liburan ke rumah Onnar. jadi plg kantor kita siap2 trus lngsung brangkat. niatnya berangkat naik bis harapan baru yg langsung jurusan malang. tapu ternyata bisnya terakhir jam 5. jadi otomatis kita gabisa naik bis itu. akhirnya kita dpt bis yg harus oper2 2x buat k Malang. didepan kantor kita dpt bis pertama, via pertama lumayan tenang walaupun full AC(angin cendela) mksdnya. karna cendelanya bolong semua g ada kacanya 😔. sejauh perjalanan ckup tenang. krna Blum ada kegaduhan2 pasti kecuali pengamen g modal yg cuman tepuk2 tngan doang trus nyanyi lagu gjelas minta duitnya maksa lagi
"ayo dong mz, daripada nyuri klo g ada duit kecil ini ada kembalian kok" maksa banget pengamen tahuk itu 😤

ketenangan perjalanan kita lalui sampe kota Jember, bisnya jalannya kek keong kita berangkat jam 9 sampe member jam 12.30 an
bener2 super duper lelet bisnya 😒
sampe member diterminal tawangalun, kita dioper dg bis agak bagusan cuman g terlalu bagus. bangkunya agak empukan lah, Dan masih pake angin cendela juga. sejauh perjalanan masih aman2 saja sampe didaerah member akhir hampir masuk daerah lumajang. si kondektur bis nyamperin 1/1 penumpangnya. dia bangunin semua penumpang yg tidur Dan ngasih peringatan "yg punya barang2 berharga, uang dompet hape, to long dijaga baik2 Dan ingat jangan tidur. setelah ini kita sampe jatiroto disana banyak copet. harap hati2, says peringatkan sekali lagi jangan tidur kalo sampe situ"
Denger peringatan kondektur w deg2an tapi ttp santai, karna w uda biasa naik bis malem Dan udah seriing pengalaman bnyak penipuan2 gilak mengatasnamakan sosial.

selama perjalanan member menuju jatiroto w masih santai aja, firda tidur(karna dia emang tukang tidur) w sama Arga masih ngobrol 😳 Arga bringing nyimpen dompet dimana hape dimana padahal dia uda bawa tas kecil khusus buat naroh itu semua yg do gembol kemana mana. 
abis itu Arga bilang "
kok g ada music/apa2 gt gt bisa didenger y?"
w blg
"nih w ada lagu2 bagus" abis itu w keluarin earphone Dan hp trus kita dengerin lagu bareng2. Arga uda may tidur tuh, w masi melek. nah tiba hampir nyampe jatiroto supir bis nglakson bisnya berkali Kali padahal didepan g ada Mobil sama sekali karna pas itu jalanan sepi Dan wktu menunjukkan pukul 01.30 w bingung aja. semua orng tidur. Arga hampir sirep, tinggal supir dan 2kondektur Dan w yg melek. tiba2 aja bis berhenti diperbatasan lumajang jatiroto. pas dibawah tugu selamat datang dijatiroto. w bingung ngapain bis berhenti didaerah sepi begini. nah tiba2 Dari belakang muncul 5-6 orang bapak2 yg mencurigakan tanpa babibubebo 1 bpak pake topi menggeledah seorang kakek2 yg tidur Dan tasnya ada disampingnya.
1 bpak2 pake jaket item nyamperin ibu2 yg tidur Dan megang2 tasnya, 1 lagi nyamperin bpk2 yg tidur didepan w yg 2 juga melakukan hal yg sama. arga yg hampir sirep w bangunin Dan w ajak liat kejadian itu. w bener2 belum ngeh sama yg 5 orang itu lakukan. 5 orang itu nyamperin semua penumpang yg tidur Dan ngobok2 tas juga saku yg penumpang miliki. tanpa rasa takut tanpa rasa APA. didepan w sama Arga. didepan supir Dan 2 kondektur yg gabisa apa2. bis mulai jalan. mereka tetep melakukan tindakan itu tanpa terlihat takut sama sekali.w masih melongo deg2an campur aduk hawuk2 melihat kejadian itu.
w sama arga ketakutan setengah mampus, sambil baca2 doa ntahlah yang w bisa. nah si perampok noleh temen sebelah w yang tidur, w dengan sembunyi2 bangunin dia biar g dirampok, susah bener bangunin orang tidur jam segitu gila. tapi akhirnya dia bangun dan liat juga kejadian itu.

ntah udah dapet apa aja perampok2 itu dari jarahannya, dan yang w heran kenapa gak ada 1 pun pihak berwajib yang mengatasi masalah tersebut gimana ya kejadian itu bisa lolos begitu saja
padahal menurut supir dan kondektur bisnya setiap mereka lewat perampok2 itu selalu ada, kalo nggak bisnya bakal dilempar pake batu sampe kacanya pecah.

harusnya kan lapor ya, ah tau lah yang penting w selamet aja
hhaaaa

latepost banget soalnya lepi lagi hang.

Pulau SEMPU (Keindahan yang tersembunyi)

Tak ada yang menyangka ada pulau seindah itu di daerah Kabupaten Malang, panorama alam yang menyejukkan mata, hati, dan pikiran. Dengan berbagai jenis spot tujuan yang ada, menambah kekaguman yang luar biasa akan keindahan ciptaan yang Maha Kuasa. yups, inilah Pulau Sempu. sebuah pulau diseberang pantai Sendang Biru, Kabupaten Malang, Jawa Timur, dan tentu saja di Negara kita tercinta Indonesia.

aku menyukai tempat ini, penuh perjuangan hingga kami bisa menikmati keindahan tersembunyi dalam negara ini, perjalanan panjang, berlumpur, dan banyak lagi cerita ditempat ini. perjalanan ini bahkan memberikan sebuah cerita dan pelajaran yang berharga "dibutuhkan sebuah perjalanan yang panjang, rumit, dan sulit untuk mencapai sebuah tempat yang dipenuhi dengan keindahan".

dika, 2 anak lamongan, lindra, ade, kukuh, dian, figman. menembus batas keindahan pulau tersembunyi dibalik bumi pertiwi.

_liendra_

rasanya manGgung pertama kali (remember)

kisah ini berawal dari keiseng isengan ane maen kerumah temen, biasalah ane kan seneng tuh maen maen geto hahahaha,waktu itu ane maen kerumah temen ane namenye istin.waktu ntu dia gi semesesan ma temen2 ane yang lain. ane nanya

"ge semesesan ma sape si tien?"

"ouh ma anak2"

"ngomongin ape?"

"mo nyoba ngeband nih"

"wuich...keren tuh mangnya uda bisa semua?"

"ngga cuma iseng iseng ajjah"

waktu itu ane bener bener tertarik wat ikut, ane nanya2 posisi yang kurang tuh ndeg apa, awalnya si istin ni ngomong lok vokalisnya lom ada(iihhhhhiiiirrrrr kesempatan ane nih)sambil cengar cengir geto hahahaha. nah lo ane langsung menawarkan diri wat jadi calon pokalis kelas cendol,ngik ngik ngik

kagak ane sangka si istin setuju walaupun agak sangsi ma suara ane.

ane nanya kapan mulai latian.

besoknya kita langsung ke studio tanpa pikir panjang.

ente tau gak kita distudio ngapain...

cuma bengong doang kayak orang ngok2 tau gak.

ternyata lom ada yang bisa maen, kecuali pemaen gitar ma pokalisnya.

eeehhhhh ternyata juga drumernya juga lom ada.

langsung aja ane nawarin wat posisi ntu toh juga semua lom pada bisa. ane kan gag bisa apa apa boz, ya ane cuma mukul mukul gila gitu. sampe sampe yang punya studio masuk trus nanya. "eh mba mba ngapain aja si ndeg dalem kok gag bunyi bunyi dari tadi"hahahahahaha gubrak...bingung ane jawabnya akhirnya kita semua jujur lok kita tuh sebenernya lom bisa apa apa. sang empunya studio mungkin iba beudh ya ma kita trus langsung mengambil langkah dengan gratis ngajarin kita2 walaupun cuma dikit2.hwheheheheh

setelah waktu abis sang empunya studio nawarin kita wat les musik, ane ditawarin les drum 80ribu per minggu. gila beudh ane ea kagak punya duit segitu. ane kan masi putih abu abu waktu itu (sekarangpun g punya duit walaupun uda kagak putih abu2 ngeles aje)hahahahaha

kita cuma angguk2 aja tuh ditawarin wat les musik, kita cari cara lain wat bisa bener2 buat band. kita hubungin tuh semua temen2 yang sekiranya bisa membantu.

nih nih latian kita pertama kali.yang nglatih namanya pak capeng

agak gila seh tapi gag papa dia jago beudh lok maen gitar, tapi ngajarin ngedrum juga bisa dan satu lagi yangutama.lok ma capeng tuh gratishahahahahahahah

belajar ma capeng asikkok alatnya pun gratis czemang punya sekolah nnn yangmegang ekskulmusik capeng hahahahaha,jadibener2 enak beudh.

capeng bener2 sabar ngajarin kita mulai jadi kabelis sampek vokalispundia mau, ngajarin kunci2 yang gampang beudh dan sebagainya dan sebagainya

inget banget ma kunci yang diajarin pertama kali ma capeng

FGA FGA FGA mulai awalsampek akhir cuma itu doank

bila asmaraku tlah tiba

blabla bla

hahahahahaha sampekinget beudh

capeng ngajarin sampekkita udah bisa latian sendiri ni gambarnya waktu kita latian diskul

kita bener bener latian keras wat itu semua

sampek pada akhirnya ada acara disekolah capeng nyuruh kita wat tampil,kita bener2 latian abis2an bos,nsaat itu capeng juga nawarinvokaliswat kita.

dan akhirnya saat tampilpun tiba ne ne gambarnya

Malam

setiap malam orang akan selalu berpikir dg pemikiran yg lebih panjang. Semakin malam semakin banyak pemikiran2 yg tak bisa dihentikan. Kadang positive kdang negative bahkan kdang datar. Dalam Setiap pemikiran malam banyak hal yg sebelumnya tak pernah dipikirkan tapi kemudian dipikirkan hingga mendalam. Tapi Pemikiran hanya sebatas pemikiran, jika tidak dituangkan/dilakukan maka akan menjadi sia-sia belaka. Karna saat pagi menjelang pemikiran malam tak akan bisa terulang, karna pemikiran pagi yg akan menang. #lien

Hidup itu sulit

kawan bukannya aku mengeluh, bukannya aku tak bersyukur tapi pada kenyataannya hidup itu sulit menurutku suatu ketika ada masa-masa tersulit dalam hidup, bahkan untuk membayangkannya saja sulit sulit dalam artian yang sebenarnya. Sebelum menulis aku berdoa kepada Tuhan, ya Allah aku memohon kepadamu untuk selalu menjaga dan melindungi keluargaku terutama orang tuaku, aku memohon berilah kesehatan kepada bapak dan ibukku selalu. Aku memohon atas nama anak mereka, aku memohon atas nama hambamu. Amiin. Alhamdulillah, bersyukur itu selalu menjadi hal yang baik dalam menjalani kehidupan. Hidup itu terlalu mudah untuk dijalani, tapi terlalu sulit untuk mempertahankan. Ilmu itu yg harus selalu dipelajari. Banyak orang mencoba mempertahankan kehidupan, banting tulang, ngalor ngidul, jumpalitan. Hanya untuk mempertahankan hidup. Demi apa? Demi mempertahankan kehidupan didunia. Bersyukur berterimakasih kepada Allah, berterimakasih kepada pemberi hidup dan berterimakasih kepada orang tua yang selalu memberikan pembelajaran hidup juga membantu mempertahankan hidup. Aku membenci orang malas, aku membenci orang-orang yang hidup diatas kata "mengalir seperti arus air" karna yang mengalir mengikuti air hanyalah sampah dan kotoran yang dibuang disungai. Kehidupan terlalu indah untuk disia2kan. Jalani kehidupan belajar mengerti kehidupan juga belajar mempertahankan hidup. Dan temukan satu kata yg bermakna "belajar".

ke IRI an

keirian ini semakin lama semakin dalam kurasakan iri terhadap kebahagiaan orang lain iri terhadap sesuatu yang dimiliki dan dirasakan mereka bagaimana ini bisa terjadi? entah apa yang aku lakukan hingga aku bisa berpikir demikian hal-hal yang mereka rasakan mungkin berbeda dengan yang aku rasakan bahagia itu relatif kata orang kata saya juga aku melihat orang lain bahagia berarti itulah bahagia padahal belum tentu orang yang aku anggap bahagia merasakan kebahagiaan juga

Suka Duka dalam Bisnis

berbisnis atau berwirausaha itu tidak semudah membalikkan telapak tangan, tidak semudah mengedipkan mata, dan tidak semudah udara yang masuk pada tubuh kita. perlu ketelatenan, keuletan, keinginan yang kuat, semangat, dukungan, dan semuanya agar tetap bisa bangkit saat terjatuh saat memulai bisnis. disini saya akan menceritakan pengalaman saya dalam memulai bisnis, yang saya rintis saya awali dan saya coba terus menerus hingga saat ini. saya juga belum tau bagaimana jadinya nanti usaha yang saya lakukan ini, karena saya juga baru memulainya. SD 1. saya pernah ikut nenek berjualan tempe dipasar, dulu saya ikut nenek. nenek merupakan produsen tempe dikampung, saya bersama saudara-saudara yang lain setiap pagi berjualan tempe dipasar, kami masih sangat kecil saat itu, tapi kami sudah tau harga tempe-tempe harus dijual berapa dan berapa besar potongan tempe yang harus diberikan bila uang yang diberikan segitu. bukan hanya berjualan, tapikami juga ikut membantu mengolah, setiap pagi setelah pulang dari pasar kami mencuci kedelai-kedelai yang akan dijadikan tempe. setelah itu nenek yang akan merebusnya, lalu kami pergi kuliah. sepulang kuliah kami harus menggiling kedelai-kedelai tersebut serta mencucinya kembali hingga bersih. stelah itu proses selanjutnya akan diteruskan oleh si mbah. begitu setiap hari, setiap sore kami juga harus mencari daun jati/mebgambilnya pda pedagang untuk dipakai sebagai bungkus kecambah dari kedelai (capar) itu juga termasuk dagangan si mbah. begitulah yang kami lakukan cucu-cucu si mbah setiap hari selain sekolah. SMP saat esempe saya pernah ikut bapak bekerja, bapak kerja sebagai agen kapur di kota. tidurpun kami hanya beralaskan tikar saat itu karna rumah yang dipakai sebagai gudang hanyalah rumah kontrakan, kadang aku yang bertugas menunggu dagangan bapak, saat bapak mengantarkan kapur-kapur itu kepelanggan yang membeli. sampai saat ini bapakku masih setia menggeluti pekerjaannya hingga aku kuliah saat ini. SMA saat SMA, ada seorang teman yang menawariku sebuah bisnis MLM. ada seseorang yang melakukan presentasi tentang bagaimana dan apa yang harus kami lakukan, keuntungan apa yang akan kami dapatkan, sampai kami benar-benar tertarik. dan saat itu aku terpengaruh karna aku berpikir itu adalah sebuah prospek bisnis yang menggiurkan. seminggu dua minggu aku masih rajin pesentasi, tapi setelah itu aku malas karena tugas sekolah dan kegiatan organisasi aku menghentikan kativitas MLMku. aku masih sempat mendapatkan uang 100rbu kalau tidak salah, itu pun dalam bentuk pulsa yang harus aku jual lagi pada teman-temanku. dan yang selalu ku ingat sampai saat ini adalah MLM itu ribet. KULIAH kuliah pun saya masih mendapat tawaran untuk ber MLM ria, tapi saya tolak karna pengalaman masa SMA :) 1. awalnya saya pernah berjualan pulsa elektrik belum sampai satu tahun saya berhenti karna modal yang saya miliki tidak sebanding dengan modal yang teman saya miliki, jadi saya mundur dari bisnis pulsa elektrik. alasan #modal 2. saya dengan beberapa teman merencanakan membuka bimbingan belajar privat, kami membuat brosur, menyebar dipasar, dijalan, menempel dirumah-rumah penduduk, menyebar disekolah-sekolah terdekat. sampai akhirnya ada beberapa orang yang menghubungi kami, akhirnya kami mendapatkan beberapa murid. tapi tidak selancar yang kami bayangkan, ada saja orang tua dari murid kami yang sulit saat pembayaran. ada yang hanya membayar setengah, bahkan kami harus menagih berkali-kali agar mendapatkan hak kami. hingga saat ini bimbingan belajar privat kami masih berjalan, tapi kami belum mendapatkan murid baru karena kami belum sempat menyebarkan brosur. 3. saat termenung saya selalu berpikir usaha apalagi ya yang harus saya lakukan, saya pernah berencana menanam jamur, untuk dijual. karna saat itu saya lihat jamur sedang booming. saya menanyakan tempat jual bibit pada teman, tapi ternyata mereka semua mengatakan produksi jamur sedang rendah peminatnya dan banyak yang gagal. akhirnya sya mundur sebelum mencoba. 4. saat ini saya sedang mencoba berbisnis online dengan teman, untuk modal kami berdua mengambil dari tabungan masing-masing. kami pergi ke surabaya untuk mencari baju-baju yang bisa dijual. kami saat itu belum tau bagaimana caranya berbisnis inline tanpa modal. jadi kami harus mengeluarkan cukup banyak uang untuk membeli baju-baju itu. kami sempat ragu, bagaimana jika baju-baju kami tidak laku, bahkan saya sudah berniat untuk memakai sendiri baju-baju saya itu. kami sadar kami kurang sekali pengalaman dalam hal berbisnis. tapi sampai saat ini kami masih berusaha menggeluti bisnis online ini, saya juga belum tau bagaimana nanti bisnis kami. modal kami hanya niat dan nekat. doakan saja :)

kangen adekku

aku kangen adekku, kangen tawa kecilnya, kangen suara khasnya, kangen manjanya, kangen nakalnya. aku kangen adek kecilku, kangen banget, aku sayang adekku aku tak ingin dia menangis aku tak ingin dia merasakan apa yang aku rasakan aku tak ingin melihatnya bersedih. dek fanzha aku kangen

aku sering memarahinya karna tingkahnya yang menyebalkan tapi dia ngangenin adekku satu satunya mbak kangen deekk

indikator dan pengembangannya ipa kelas 2 SD

< >

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Standar Kompetensi
Siswa memahami bagian-bagian utama tubuh hewan vertebrata dan tumbuhan, pertumbuhan hewan vertebrata dan tanaman, serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi bagian-bagian yang tampak pada hewan vertebrata dan tumbuhan disekitar rumah/sekolah

Pertemuan 1
Indikator
• Mendeskripsikan jenis hewan vertebrata disekitar lingkungan
• Menulis jenis hewan vertebrata disekitar lingkungan
Pengembangan indikator
• Dengan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan jenis hewan vertebrata disekitar lingkungan
• Dengan hasil diskusi, siswa dapat menulis jenis hewan vertebrata disekitar lingkungan
Pertemuan 2
indikator
• Mendaftar bagian-bagian utama tubuh hewan vertebrata dari hasil pengamatan
• Menggambar dan menamai bagian-bagian utama tubuh hewan secara sederhana
Pengembangan indikator
• Dengan pengamatan, siswa dapat mendaftar bagian-bagian utama tubuh hewan vertebrata.
• Melalui hasil pengamatan siswa dapat menggambar dan menamai bagian-bagian utama tubuh hewan secara sederhana

Pertemuan 3
Indikator
• Menyebutkan fungsi setiap bagian utama tubuh hewan vetebrata
• Menjelaskan cara hewan vetebrata bergerak berdasarkan hasil pengamatan

Pengembangan indikator
• Dengan pengamatan, siswa dapat menyebutkan fungsi setiap bagian utama tubuh hewan vertebrata
• Melalui hasil pengamatan, siswa dapat menjelaskan cara hewan vertebrata bergerak berdasarkan hasil pengamatan


Pertemuan 4
Indikator
• Mendaftar bagian-bagian utama tumbuhan dari hasil pengamatan
• Menggambar dan menamai bagian-bagian utama tumbuhan secara sederhana

Pengembangan indikator
• Melalui hasil pengamatan, siswa dapat mendaftar bagian-bagian utama tumbuhan
• Melalui hasil pengamatan, siswa dapat menggambar dan menamai bagian-bagian utama tumbuhan secara sederhana

Pertemuan 5
Indikator
• Menjelaskan cara tumbuhan bergerak berdasarkan hasil pengamatan
• Menyebutkan fungsi setiap bagian utama tubuh tumbuhan

Pengembangan indikator
• Dengan pengamatan, siswa dapat menjelaskan cara tumbuhan bergerak
• Melalui hasil pengamatan, siswa dapat menyebutkan fungsi setiap bagian utama tubuh tumbuhan

Kompetensi Dasar : 2. Melakukan pengamatan terhadap perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan vetebrata dan tumbuhan

Pertemuan 6
Indikator
• mengidentifikasi pertumbuhan hewan vetebrata
• menyebutkan perubahan-perubahan yang dialami hewan vetebrata pada saat tumbuh berdasarkan hasil pengamatan
• membuat gambar pertumbuhan hewan vetebrata berdasarkan hasil pengamatan

Pengembangan indikator
• dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi pertumbuhan hewan vetebrata
• dengan pengamatan, siswa dapat menyebutkan perubahan-perubahan yang dialami hewan vetebrata pada saat tumbuh
• melalui pengamatan, siswa dapat membuat gambar pertumbuhan hewan vetebrata

Pertemuan 7
Indikator
• mengurutkan gambar seri pertumbuhan hewan vetebrata berdasarkan
• menulis cerita sederhana pertumbuhan hewanvetebrata berdasarkan urutan gambar seri yang disusun

Pengembangan indikator
• dengan diskusi, siswa dapat mengurutkan gambar seri pertumbuhan hewan vetebrata berdasarkan
• dari hasil diskusi, siswa dapat menulis cerita sederhana pertumbuhan hewanvetebrata berdasarkan urutan gambar seri yang disusun

Pertemuan 8
Indikator
• Mengidentifikasi pertumbuhan biji tumbuhan yang ditanam
• menyebutkan perubahan-perubahan yang dialami tumbuhan pada saat tumbuh berdasarkan hasil pengamatan
• membuat gambar pertumbuhan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan

Pengembangan indikator
• melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi pertumbuhan biji tumbuhan yang ditanam
• melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan perubahan-perubahan yang dialami tumbuhan pada saat tumbuh
• melalui pengamatan, siswa dapat membuat gambar pertumbuhan tumbuhan

Pertemuan 9
Indikator
• mengurutkan gambar seri pertumbuhan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan
• menulis cerita sederhana pertumbuhan tumbuhanberdasarkan urutan gambar seri yang disusun
Pengembangan indikator
• melalui pengamatan, siswa dapat mengurutkan gambar seri pertumbuhan tumbuhan
• melalui pengamatan, siswa dapat menulis cerita sederhana pertumbuhan tumbuhanberdasarkan urutan gambar seri yang disusun


Kompetensi Dasar : 3. Menjelaskan bahwa makhluk hidup dapat ditemui di berbagai tempat(air, tanah, dantempat lainnya)

Pertemuan 10
Indikator
• Menyebutkan tempat hidup makhluk hidup tertentu
• Menyebutkan contoh hewan yang hidup di darat dan di air
• Menyebutkan contoh tumbuhan yang hidup di darat dan di air

Pengembangan indikator
• Dengan penugasan, siswa dapat menyebutkan tempat hidup makhluk hidup tertentu
• Dengan penugasan, siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang hidup di darat dan di air
• Dengan penugasan, siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan yang hidup di darat dan di air
Pertemuan 11
Indikator
• Menyebutkan contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia
• Menyebutkan contoh berbagai tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia

Pengembangan indikator
• Dengan penugasan, siswa dapat Menyebutkan contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia
• Dengan penugasan, siswa dapat Menyebutkan contoh berbagai tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia

Benda dan Sifatnya
Standar Kompetensi
Siswa memahami berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
Kompetensi Dasar
4.Mendeskripsikan bentuk dan wujud benda disekitar dan kegunaannya


Pertemuan 1
Indikator
• Mendeskripsikan jenis benda padat.
• Menulis ciri-ciri benda padat.
• Menyebutkan contoh-contoh jenis benda padat di sekitar

Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan dikelas siswa mampu mendeskripsikan 5 jenis benda padat dengan tepat.
• Melalui diskusi siswa dapat menuliskan ciri-ciri benda padat yang ada dilingkungan sekitar dengan baik.
• Melalui penugasan siswa dapat menyebutkan 10 contoh benda padat yang ada di lingkungan sekitar dengan lancar.
Pertemuan 2
Indikator
• Mendeskripsikan jenis benda cair disekitar
• Menulis ciri-ciri benda cair disekitar
• Menyebutkan contoh-contoh jenis benda cair di sekitar
• Membandingkan ciri-ciri benda padat dengan ciri-ciri benda cair di sekitar
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan siswa dapat mendeskripsikan 5 jenis benda cair yang ada di lingkungan sekitar dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menuliskan ciri-ciri benda cair yang ada di lingkungan sekitar dengan benar.
• Melalui penugasan di depan kelas siswa mampu menyebutkan 5 contoh benda cair yang ada di lingkungan sekirat dengan lancar.
• Melalui diskusi kelompok siswa mampu membandingkan ciri-ciri benda padat dengan ciri-ciri benda cair dengan tepat.
Pertemuan 3
Indikator
• Mendeskripsikan kemampuan benda dalam berubah bentuk
• Menulis cara perubahan bentuk benda
• Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk
• Menulis benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan dikelas siswa mampu mendeskripsikan kemampuan benda dalam berubah bentuk dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menuliskan 4 cara perubahan bentuk benda dengan tepat.
• Melalui pengamatan dikelas siswa mampu mengidentifikasi 5 benda di sekitar yang dapat berubah bentuk dengan tepat
• Melalui diskusi siswa mampu menulis 5 benda disekitar yang dapat berubah bentuk dengan baik.
Pertemuan 4
Indikator
• Mendeskripsikan kemampuan benda padat dalam berubah wujud
• Menulis cara perubahan wujud benda padat
• Menyebutkan contoh benda padat yang dapat berubah wujud.
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan dikelas siswa mampu mendeskripsikan kemampuan benda padat dalam berubah wujud dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menuliskan cara perubahan wujud benda padat dengan tepat.
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan benda padat di sekitar yang dapat berubah wujud dengan tepat
Pertemuan 5
Indikator
• Mendeskripsikan kemampuan benda cair dalam berubah wujud
• Menulis cara perubahan wujud benda cair
• Menyebutkan contoh benda cair yang dapat berubah wujud.
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan dikelas siswa mampu mendeskripsikan kemampuan benda cair dalam berubah wujud dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menuliskan cara perubahan wujud benda cair dengan tepat
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan benda cair di sekitar yang dapat berubah wujud dengan tepat
Pertemuan 6
Indikator
• Mengidentifikasi benda padat yang dapat langsung digunakan
• Menyebutkan contoh benda padat yang dapat langsung digunakan
• Menulis contoh benda padat yang dapat langsung digunakan
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan siswa mampu mengidentifikasi benda padat yang dapat langsung digunakan dengan tepat.
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan 5 contoh benda padat yang dapat langsung digunakan dengan baik.
• Melalui penugasan siswa mampu menulis 5 contoh benda padat yang dapat langsung digunakan.
Pertemuan 7
Indikator
• Mengidentifikasi benda padat yang tidak dapat langsung digunakan
• Menyebutkan contoh benda padat yang tidak dapat langsung digunakan
• Menulis contoh benda padat yang tidak dapat langsung digunakan
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan siswa mampu mengidentifikasi benda padat yang tidak dapat langsung digunakan dengan tepat.
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan 5 contoh benda padat yang tidak dapat langsung digunakan dengan baik.
• Melalui penugasan siswa mampu menulis 5 contoh benda padat yang tidak dapat langsung digunakan.
Pertemuan 8
Indikator
• Mengidentifikasi kegunaan benda padat di sekitar
• Menyebutkan contoh kegunaan benda padat di sekitar
• Menulis contoh kegunaan benda padat di sekitar
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan siswa mampu mengidentifikasi kegunaan benda padat yang ada dilingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan 5 contoh kegunaan benda padat yang ada dilingkungan sekitar dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menulis 5 contoh kegunaan benda padat disekitar dengan benar.
Pertemuan 9
Indikator
• Mengidentifikasi contoh kegunaan benda cair di sekitar
• Menyebutkan contoh kegunaan benda cair di sekitar
• Menulis contoh kegunaan benda cair di sekitar
Pengembangan Indikator
• Melalui pengamatan siswa mampu mengidentifikasi kegunaan benda cair yang ada dilingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan didepan kelas siswa mampu menyebutkan 5 contoh kegunaan benda cair yang ada dilingkungan sekitar dengan baik.
• Melalui diskusi siswa mampu menulis 5 contoh kegunaan benda cair disekitar dengan benar.
Energi dan Perubahannya
Standar Kompetensi
Siswa memahami berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
5. Mengidentifikasi beberapa sumber energi dan penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan 1
Indikator
• Mendeskripsikan sumber energi panas.
• Menyebutkan contoh sumber-sumber energi panas di lingkungan sekitar.
• Mendaftar jenis-jenis energi panas yang digunakan di lingkungan sekitar
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan sumber energi panas dengan benar.
• Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan 5 contoh sumber energi panas di lingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat mendaftar 5 jenis energi panas yang digunakan di lingkungan sekitar dengan benar

Pertemuan 2
Indikator
• Mendeskripsikan sumber energi listrik
• Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik di lingkungan sekitar
• Mendaftar jenis-jenis energi listrik yang digunakan di lingkungan sekitar
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan sumber energi listrik dengan benar.
• Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan 5 contoh sumber energi listrik di lingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat mendaftar 5 jenis energi listrik yang digunakan di lingkungan sekitar dengan benar.

Pertemuan 3
Indikator
• Mendeskripsikan sumber energi bunyi
• Menyebutkan contoh sumber-sumber energi bunyi di lingkungan sekitar.
• Mendaftar jenis-jenis energi bunyi yang digunakan di lingkungan sekitar

Pengembangan Indikator

• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan sumber energi bunyi dengan benar.
• Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan 5 contoh sumber energi bunyi di lingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat mendaftar 5 jenis energi bunyi yang digunakan di lingkungan sekitar dengan benar.




Pertemuan 4
Indikator
• Mendeskripsikan sumber energi gerak
• Menyebutkan contoh sumber-sumber energi gerak di lingkungan sekitar
• Mendaftar jenis-jenis energi gerak yang digunakan di lingkungan sekitar

Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan sumber energi gerak dengan benar.
• Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan 5 contoh sumber energi gerak di lingkungan sekitar dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat mendaftar 5 jenis energi gerak yang digunakan di lingkungan sekitar dengan benar.

Pertemuan 5
Indikator
• Menyebutkan manfaat jenis energi panas yang sering digunakan sehari-hari
• Menulis manfaat jenis energi panas yang sering digunakan sehari-hari
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 5 manfaat jenis energi panas yang sering digunakan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menulis 5 manfaat jenis energi panas yang sering digunakan sehari-hari dengan benar.

Pertemuan 6
Indikator
• Menyebutkan manfaat jenis energi listrik yang sering digunakan sehari-hari
• Menulis manfaat jenis energi listrik yang sering digunakan sehari-hari
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan 5 manfaat jenis energi listrik yang sering digunakan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menulis 5 manfaat jenis energi listrik yang sering digunakan sehari-hari dengan benar.

Pertemuan 7
Indikator
• Menyebutkan manfaat jenis energi bunyi yang sering digunakan sehari-hari
• Menulis manfaat jenis energi bunyi yang sering digunakan sehari-hari
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat Menyebutkan manfaat jenis energi bunyi yang sering digunakan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menulis 5 manfaat jenis energi bunyi yang sering digunakan sehari-hari dengan benar.

Pertemuan 8
Indikator

• Menyebutkan manfaat jenis energi gerak yang sering digunakan sehari-hari
• Menulis manfaat jenis energi gerak yang sering digunakan sehari-hari
Pengembangan Indikator

• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan 5 manfaat jenis energi gerak yang sering digunakan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menulis 5 manfaat jenis energi gerak yang sering digunakan sehari-hari dengan benar.

Pertemuan 9
Indikator
• Mendeskripsikan pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari.
• Menyimpulkan pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari.
Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
• Melalui penugasan, siswa dapat menyimpulkan pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

Pertemuan 10
Indikator
• Mendeskripsikan akibat tidak adanya energi dalam kehidupan sehari-hari.
• Menyimpulkan akibat tidak adanya energi dalam kehidupan sehari-hari.
Pengembangan Indikator
• Melalui tayangan video, siswa dapat mendeskripsikan akibat tidak adanya energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menyimpulkan akibat tidak adanya energi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

Pertemuan 11
Indikator
• Mendeskripsikan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
• Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Pengembangan Indikator
• Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
• Melalui penugasan, siswa dapat menyimpulkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
• Melalui penugasan, siswa dapat menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab yang tinggi.

something

apa yang kau cari dariku?
aku tak indah, aku tak tampak seindah bunga lain yang berada disekitarmu.
aku tak baik, aku tak terlihat baik seperti tanggul yang menguatkan pinggiran danau.

lihatlah dirimu, kau tampak elok seperti kupu-kupu
kau tampak menawan seperti kumbang yang selalu menghasilkan madu

apa yang kau cari dariku?
aku tak harum, aku tak seharum mawar
aku tak seharum melati
aku tak seharum bunga-bunga yang ada disekelilingmu.

bahkan kupu-kupu dan kumbang lainpun tak ingin berada didekatku
jangankan untuk mengambil madu
untuk mendekatiku saja keduanya akan berpikir dua kali

aku inginkan sesuatu
tapi aku tak berharap sesuatu

aku inginkan sesuatu
tapi aku tak memaksakan sesuatu

apa yang kau cari dariku
aku bahkan tak punya apapun

namun, aku akan tetap tinggal
jika sesuatu itu tinggal
dan aku akan bergerak jika sesuatu itu mengajakku bergerak
karna ku memilih 1 kumbang yang mampu bertahan
membuat ketidaksempurnaanku menjadi sesuatu

by:lindra

derita anak kos

gue saranin buat lo yang punya temen kost jorok apalagi temen sekamar, lo pura-pura mati aja dah.
mau lo bilang kek gimana juga lok emang dia udah dari nenek moyangnya jorok ya tetep jorok bahasa jawanya koproh. sama nih kayak temen sekamar gue, cantik sih cantik tapi joroknya minta ampun. udah mandinya cuma sehari sekali ga pernah bantuin bersih bersih kamar, nyampah mulu. eneg gue.

mau gue bilangin tpi udah sama-sama gede harusnya ngerti donk....
masak harus dibilangin tiap hari, orangnya males banget, tiap hari cuman mantengin pesbuk didepan lepi, g ada kerjaan yang lebih penting apa mbak?
sumpek gue rasanya, pngennya dia cepet enyah dari kosan ini. bilangnya mau cari kontrakan. tapi lama banget, gue tuh udah sebel sama lo tau gak,,,
padahal gue tiap hari udah nanya "kapan pindah?" berkali-kali, kok g ngerASA sii dia.
sumpek sumpek sumpek

ke SEDERHANAAN seekor bintang laut (patrick star)

ternyata tanpa di sdari Film spongebob byk kata2 mutiaranya. tapi sayang mungkin byk anak yang belum mengerti bahwa ad sesuatu makna dibalik film spongebob aplgi dari kata2nya si Patrick..

1.Pengetahuan tdk dpt menggantikan persahabatan. Aku (Patrick) lebih suka jadi idiot daripada kehilanganmu (Spongebob)'

2. Spongebob: Apa yg biasanya kau lakukan... saat aku pergi?
patrick : menunggumu kembali.

3. Saat sponge bob menjadi kaya dan mlupakan patrick juga tmn2 spongebob yg kaya pergi dari spongebob, spongebob mmhon kpda patrick, dan patrick berkata: 'kalau uang bisa membuatku melupakan shbat terbaikku, maka aku lebih memilih untk tdk pnya uang sama sekali'

4. Saat patrick di fitnah mencuri jaring ubur2 nya spongebob,patrick berkata: ' Tak apa kawan.. aku mungkin hanya bintang laut yang jelek.. lebih baik aku pergi dari bikini bottom.. ini, ambil saja barang2ku.. tapi aku tak pernah mengambil jaring mu kawan..'
(Patrick dituduh nyolong jaring dan dia sabar aja)

5. Patrick berteriak : 'AKU JELEK DAN AKU BANGGA!!!

6. Kalau kamu memberitahukan rahasia kepada seseorang, maka itu namanya bkn rahasia lagi.

7. Pas spongebob mau masuk anggota jelly spotter.. terakhirnya patrick bilang: 'pemujaan yang berlebihan itu tidak sehat..'

8. Waktu itu ortu Patrick mau datang jenguk anaknya. Tapi Patrick takut dikatain bodoh sama ortunya. Demi Patrick, SpongeBob bela2in akting jadi orang bego biar ortu Patrick ga ngatain anaknya bego. Trus Patrick bilang ke SpongeBob: 'TEMAN ADALAH KEKUATAN'

9. Waktu patrick dianggap ada keturunan raja terus mulai ngambil barang2 milik orang lain, terus dia berkata: 'hidup itu memang tidak adil, jadi biasakanlah dirimu'..

10. Waktu spongebob mau les nyetir buat dapetin sim..'seharusnya kau bljar brjalan dulu nak, baru lah kau bisa berlari..'

11. Waktu episode yg si spongebob nyari spatula bru, trs dia dpt spatula yg emas,tapi si spatula emsnya ga nrut sma si spongebob dia kmbli mmkai spatula yg lma dan berkata, tdak smua yg berkilau itu EMAS!

lupa diri

terkadang kita lupa siapa kita
bahkan terkadang kita lupa dari mana kita berasal
kita terlalu bernafsu untuk menyamakan diri dengan orang-orang yang ada disekitar
hingga kita lupa tujuan yang sebenarnya dan lupa kalo kita terbatas pada kata sederhana

tapi allah itu maha penyayang, maha tau, dan maha pemberi petunjuk
disaat kita sudah lalai akan kewajiban kita,
disaat kita lalai tentang bagaimana seharusnya kita
allah selalu mengingatkan
lewat apapun allah selalu mengingatkan
melalui jalan apapun allah selalu mengingatkan tanpa kita sadari

allah selalu menunjukkan sesuatu yang baik
DIA selalu memberikan peringatan agar kita tidak lupa diri`

saat kita sudah benar-benar lelah dalam menjalani hidup
saat itulah kita ingat
tapi saat kita bahagia menikmati hidup
saat itulah kita lupa

peringatan itu selalu ada
tinggal kita yang harus sadar diri

181211#lien